Exemple d’une séance d’ABA

La thérapie d’Analyse Appliquée du Comportement (ABA) est un traitement reconnu et efficace pour les personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA). Il s'agit d'une approche scientifique pour comprendre et modifier le comportement, fondée sur les principes de l'apprentissage et du comportement.

Qu'est-ce que la thérapie ABA ?

La thérapie ABA se focalise sur l'amélioration de comportements spécifiques (compétences sociales, communication, aptitudes à l'apprentissage) tout en réduisant les comportements problématiques.

Il s'agit d'un traitement individualisé, conçu pour répondre aux besoins particuliers de chaque enfant. Il peut être mis en œuvre dans différents contextes (domicile, école, centre).

La thérapie est fondée sur des preuves. Elle s'appuie sur des recherches scientifiques et s'est avérée efficace pour aider les personnes atteintes de TSA à acquérir de nouvelles compétences et à améliorer leur qualité de vie. L'ABA met en œuvre des techniques telles que le renforcement positif, la guidance et le façonnage, afin d'enseigner de nouvelles compétences et d'encourager les comportements positifs.

Que se passe-t-il pendant une séance de thérapie ABA ?

Un thérapeute hautement qualifié travaille individuellement avec l'enfant pour mettre en œuvre diverses techniques et procédures. Celles-ci comprennent des activités structurées, un renforcement positif, des incitations et bien d'autres choses encore. Le thérapeute observe le comportement de l'enfant et réagit de manière à inciter un changement positif.

Voici un exemple de séance de thérapie ABA pour un enfant autiste ; il s'agit de travailler sur l'amélioration de la communication et des compétences sociales. Toutefois, la structure et les activités seront adaptées en fonction des besoins, des objectifs et des préférences de l'enfant.

1.         Introduction et transition (10 minutes) :

·       Le thérapeute accueille l'enfant et s'engage dans une brève interaction positive afin d'établir un rapport (pairing). Les compétences de gestion de soi, telles que : enlever sa veste et ses chaussures, peuvent être enseignées.

·       Le thérapeute et enfant passent d'une activité préférée à la séance structurée.

2.         Révision des objectifs (5 minutes) :

·       Le thérapeute passe en revue les objectifs de la session de l'enfant, qui peuvent inclure la communication verbale ou s’engager dans un jeu de société.

·       Le thérapeute utilise des aides visuelles ou le langage parlé pour communiquer avec l'enfant.

3.         Activité structurée (10 minutes) :

·       Le thérapeute présente une activité structurée, comme un jeu de société ou un scénario de jeu avec des jouets.

·       Le thérapeute donne des instructions claires, l'exemple d'un comportement correct et utilise des aides pour guider l'enfant.

4.         Renforcement positif (5 minutes) :

·       Tout au long de l'activité, le thérapeute utilise le renforcement positif pour encourager les bons comportements.

·       Des éloges, des jetons ou d'autres récompenses préférées sont offerts lorsque l'enfant s'engage dans la communication ou les interactions sociales.

5.         Collecte des données (10 minutes) :

·       Le thérapeute prend des notes et recueille des données pour enregistrer les réponses de l'enfant, l'efficacité des incitations et toutes les apparitions de comportements ciblés.

·       Il note aussi les comportements difficiles et les procédures de gestion du comportement.

6.         Transition vers une autre activité (5 minutes) :

·       Le thérapeute facilite une transition en douceur vers une autre activité (par exemple, l'enseignement à la table), en fournissant des attentes claires pour la tâche à venir.

·       Il peut utiliser un support visuel ou des indices verbaux pour signaler la transition.

7.         Généralisation (10 minutes) :

·       Le thérapeute incite l'enfant à généraliser les compétences nouvellement acquises dans un nouveau contexte ou une nouvelle activité.

·       Il s'agit de mettre en pratique les compétences de communication dans un scénario de la vie réelle ou avec un matériel différent.

8.         Appréciation et renforcement (5 minutes) :

·       Le thérapeute fournit un feedback positif, renforçant les efforts et les progrès de l'enfant. Il peut s'agir d'un renforcement alimentaire, tangible (jouet) ou compliment. 

9.         Participation des parents et des soignants (5 minutes) :

·       Le thérapeute rencontre les parents, partage ses impressions sur la séance, discute des stratégies à appliquer à la maison et fournit des ressources pour un soutien continu.

Cet itinéraire est reproduit et adapté pour la deuxième heure de la session.

Pourquoi choisir la thérapie ABA ?

Choisir la bonne thérapie pour votre enfant est une décision importante. La thérapie ABA comprend l'importance de trouver la bonne solution pour votre enfant et votre famille et s'efforce de fournir les meilleures options dont votre enfant a besoin.

La pris en charge chez ABA Léman est basée sur le respect, l'intégrité, la responsabilité et la personnalisation. De l'intervention précoce au soutien scolaire, nous offrons une variété de programmes pour répondre aux besoins des enfants à différents stades de développement. Nos programmes thérapeutiques sont conçus pour cibler un large éventail de compétences, y compris la communication, la socialisation, la gestion du comportement, les compétences scolaires et les compétences de la vie quotidienne.